• Kreatives Theaterspiel im Wahlpflichtunterricht der Klassen 9 und 10
  
• Grundlagen von Schauspiel, Stimme, Körpersprache und Improvisation
  
• Eigene Szenen entwickeln und unterschiedliche Themen darstellen
  
• Teamfähigkeit, Selbstvertrauen und Ausdrucksstärke fördern

Im Wahlpflichtunterricht Darstellendes Spiel entdecken Schülerinnen und Schüler der Klassen 9 und 10 die vielfältige Welt des Theaters. Im Mittelpunkt stehen das kreative Ausprobieren, das gemeinsame Entwickeln von Ideen und die Freude am Spiel. Neben wichtigen Grundlagen des Schauspiels – etwa Körpersprache, Stimmeinsatz, Improvisation und Rollenarbeit – lernen die Jugendlichen auch zentrale Elemente der Bühnenarbeit kennen.

Sie beschäftigen sich mit der Gestaltung und Wirkung des Bühnenraums, dem bewussten Einsatz von Requisiten sowie dem Zusammenspiel von Bewegung, Raum und Ausdruck. Dabei entwickeln sie eigene Szenen, setzen sich mit unterschiedlichen Themen auseinander und erfahren, wie sie ihre Ideen wirkungsvoll umsetzen können. Gleichzeitig werden Teamfähigkeit, Selbstvertrauen und Ausdrucksstärke gefördert.

Darstellendes Spiel bietet einen abwechslungsreichen Ausgleich zum Schulalltag und eröffnet neue Möglichkeiten, sich selbst und andere wahrzunehmen. Mach mit und entdecke, was in dir steckt!

• Die Auseinandersetzung zwischen Ost und West verstehen
• Globale und lokale Geschichte miteinander verbinden
  
• Texte lesen, online recherchieren und im Team arbeiten
  
• Den Lern- und Erinnerungsort Maisenbornweg in Gießen besuchen

Wie wurde Gießen Teil der weltpolitischen Auseinandersetzung zwischen Ost und West? Im WPU-II-Kurs „Kalter Krieg und die Rolle von Gießen in der Nachkriegsgeschichte“ erkunden die Schülerinnen und Schüler die Zeit des Kalten Krieges aus globaler und lokaler Perspektive. Dazu lesen sie verschiedene Texte, recherchieren online und arbeiten gemeinsam in Gruppen. Ein besonderer Höhepunkt ist die Exkursion zum Lern- und Erinnerungsort Maisenbornweg in Gießen.

Wer neugierig auf Geschichte ist und gerne im Team arbeitet, findet in diesem Kurs spannende Einblicke und die Möglichkeit, historische Zusammenhänge vor Ort zu entdecken.

• Praktische Pannenhilfe für unterwegs kennenlernen
  
• Kleine Reparaturen an Antrieb, Bremsen und Laufrädern erproben
  
• Gespendete und ältere Fahrräder für gute Zwecke instand setzen
  
• Eigene Fahrräder warten, pflegen und gemeinsam auf Tour gehen

Im WPU II Fahrradwerkstatt lernen die Schülerinnen und Schüler, wie sie bei einer Fahrradpanne schnell und sicher selbst helfen können – damit aus dem Satz „Wer sein Fahrrad liebt, der schiebt“ möglichst selten Wirklichkeit wird. Gemeinsam werden grundlegende Pannenhilfen für unterwegs kennengelernt und praktisch geübt. Außerdem erproben die Jugendlichen erste kleinere Reparatur- und Instandhaltungsarbeiten an Antrieb, Bremsen und Laufrädern. Regelmäßig werden dafür ältere Fahrräder repariert, die von Privatpersonen gespendet oder vom Fundbüro zur Verfügung gestellt wurden. Anschließend werden sie für gute Zwecke weitergegeben.

In der Vergangenheit konnten auf diese Weise bereits einige Fahrräder mit Unterstützung des ADFC (Allgemeiner Deutscher Fahrrad-Club) wieder instand gesetzt und an neue Besitzerinnen und Besitzer vermittelt werden. Langfristig möchte die Fahrradwerkstatt auch Mitschülerinnen und Mitschülern außerhalb des WPU Hilfestellungen bei der Reparatur ihrer Räder anbieten. Wenn möglich, stehen zudem kleine gemeinsame Touren auf dem Programm.

Für die Teilnahme werden ein eigenes verkehrstüchtiges Fahrrad, feste Schuhe und ein Fahrradhelm benötigt. Im Rahmen des Kurses besteht außerdem die Möglichkeit, die eigenen Räder regelmäßig zu warten und zu pflegen.

• Ursachen und Folgen von Dürre und Wassermangel untersuchen
  
• Den Zustand des Schulteichs beobachten und dokumentieren
  
• Pflegearbeiten praktisch durchführen
  
• Eigene ökologische Fragen und Ideen in den Kurs einbringen

Die anhaltende Dürre hat dem Schulteich der Brüder-Grimm-Schule – wie vielen Gewässern in Europa – deutlich zugesetzt. Der Wasserstand ist so niedrig wie seit Jahren nicht. Im Kurs „Gewässerökologie“ setzen sich die Schülerinnen und Schüler theoretisch und praktisch mit dieser Situation auseinander. Sie untersuchen Ursachen und Folgen von Wassermangel, beobachten die Veränderungen am Schulteich und entwickeln ein Verständnis für ökologische Zusammenhänge.

Ein wesentlicher Bestandteil des Kurses sind die notwendigen Pflegearbeiten am Schulteich. Diese werden voraussichtlich einen großen Teil der Termine im Schuljahr einnehmen. Durch die praktische Arbeit lernen die Schülerinnen und Schüler, Verantwortung für einen schulischen Lebensraum zu übernehmen und ökologische Fragestellungen direkt vor Ort zu bearbeiten.

Darüber hinaus können weitere Themen aus dem Bereich Umwelt und Ökologie aufgegriffen werden. Dazu gehören beispielsweise die Müllproblematik an der Schule, die Bedeutung von Wasser für Ökosysteme oder andere aktuelle Fragestellungen, die die Lernenden interessieren. Eigene Ideen und Wünsche sind ausdrücklich willkommen und können zum Ausgangspunkt gemeinsamer Untersuchungen und Projekte werden. So verbindet der Kurs theoretisches Wissen mit praktischer Erfahrung und ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, ihre Umwelt aktiv mitzugestalten.

• Programmieren lernen mit Scratch und Python
  
• Informatik-Wettbewerbe als Teil des Kurses
  
• Verschlüsselung, Internet, Websites sowie Hard- und Software verstehen
  
• Praktische Projekte entwickeln und digitale Kompetenzen stärken

Der einjährige Wahlpflichtkurs II „Informatik II“ richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Klassen 9 und 10, die einen praxisnahen Einstieg in die Informatik suchen und sich auf die Oberstufe vorbereiten möchten. Der Einstieg ins Programmieren erfolgt spielerisch mit Scratch: In einer visuellen Lernumgebung werden logisches Denken und erste Programmierkonzepte vermittelt.

Anschließend geht es mit Python weiter – einer wichtigen Programmiersprache, die im Kurs mithilfe der schülergerechten Lernumgebung „Spacebug“ erprobt wird. Auch die Teilnahme am Informatik-Biber und am Jugendwettbewerb Informatik gehört zum Kurs und bietet Gelegenheit, das eigene Wissen an abwechslungsreichen Aufgaben zu testen. Weitere Themen sind die Verschlüsselung von Daten, die Funktionsweise des Internets sowie die Gestaltung eigener Websites mit HTML und CSS.

Darüber hinaus beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Zusammenspiel von Hardware, Betriebssystemen und Anwendungen. Praktische Übungen und eigene Projekte – etwa kleine Tools, Simulationen oder Minispiele – stehen dabei im Mittelpunkt. So werden strukturiertes Denken, kreative Problemlösung und ein sicherer Umgang mit digitaler Technik gefördert. Vorerfahrungen sind hilfreich, aber nicht notwendig: Neugier und Freude am Tüfteln genügen.

• Künstlerische Techniken erproben und eigene Ideen weiterentwickeln
  
• Bildgestaltung, Kunstgeschichte sowie Bildbeschreibung und -analyse kennenlernen
  
• Inszenierte Fotografie und Projektarbeit praktisch umsetzen
  
• Kunst bei Exkursionen erleben und Arbeiten bei „Fluss mit Flair“ präsentieren

Der Wahlpflichtkurs II „WPU-II – Künstlerisches Gestalten“ richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 9 und 10, die über den regulären Unterricht hinaus kreativ arbeiten und sich auf die Arbeitsweisen der Oberstufe vorbereiten möchten. Im Kurs werden bekannte Techniken vertieft und neue gestalterische Möglichkeiten entdeckt – von Malerei, Zeichnung, Collage und Druck bis zu Mixed Media und experimentellen Ansätzen. Dabei geht es auch darum, Bilder bewusster wahrzunehmen: Wie wirken Farbe, Komposition, Perspektive und Licht?

Ausgewählte Kapitel der Kunstgeschichte sowie Methoden der Bildbeschreibung und -analyse helfen dabei, Kunst besser zu verstehen. Einen weiteren Schwerpunkt bildet die inszenierte Fotografie: Die Schülerinnen und Schüler entwickeln Ideen, planen Bildserien, setzen Licht ein, arrangieren Motive und präsentieren ihre Ergebnisse. Exkursionen in das Ernst Leitz Museum in Wetzlar sowie nach Frankfurt oder in das Museum Rosenhang in Weilburg ermöglichen zudem direkte Begegnungen mit Fotografie, Meisterwerken und Gegenwartskunst. Als praktischer

Abschluss ist die Teilnahme an der Kunstaktion „Fluss mit Flair“ geplant, bei der eigene Arbeiten öffentlich gezeigt werden. So entstehen nicht nur kreative Werke, sondern auch Erfahrungen in Planung, Präsentation, Reflexion und konstruktivem Feedback. Vorerfahrungen sind hilfreich, aber nicht zwingend – gefragt sind vor allem Offenheit, Ausdauer und Freude am Gestalten.

• Beratung von Schülerinnen und Schülern für Schülerinnen und Schüler
• Hilfe bei der Suche nach passenden Betrieben in der Region
• Vorbereitung auf Telefonate und Erstellung von Bewerbungsunterlagen
• Individuelle Begleitung für einen selbstbewussten Start in die Berufswelt

Wenn in der achten Klasse das erste Praktikum bevorsteht, stellen sich oft viele Fragen: Wo finde ich einen passenden Betrieb? Wie führe ich ein Telefonat? Und wie sieht eine überzeugende Bewerbung aus? Hier unterstützt die Praktikums- und Ausbildungsstellenvermittlung der Schülerfirma unserer Schule. Ältere Schülerinnen und Schüler helfen ihren Mitschülerinnen und Mitschülern praxisnah, verständlich und auf Augenhöhe bei der Suche nach einem Praktikums- oder Ausbildungsplatz.

Nach der Anmeldung und mit Einverständniserklärung der Eltern beginnt die gemeinsame Arbeit: Das Praktikums- und Ausbildungsstellenvermittlung-Team unterstützt bei der Recherche nach passenden Betrieben und Ausbildungsangeboten, bereitet auf Telefonate vor und übt Gespräche. Auch bei Bewerbungsunterlagen wie Lebenslauf, Anschreiben, Deckblatt und E-Mail-Formulierungen erhalten die Jugendlichen Hilfe. Dabei stehen klare Sprache, eine gute Struktur und ein ansprechendes Layout im Mittelpunkt.

So gewinnen Schülerinnen und Schüler Sicherheit im Kontakt mit Betrieben, entdecken ihre Stärken und können selbstbewusster in ihre berufliche Zukunft starten. Praktikums- und Ausbildungsstellenvermittlung begleitet sie dabei Schritt für Schritt – von der ersten Idee bis zur erfolgreichen Bewerbung.

Als Melina in der achten Klasse ihr erstes Praktikum machen soll, ist sie völlig überfordert. „Wo soll ich mich denn bewerben? Was sage ich am Telefon? Und wie schreibt man eigentlich eine richtige Bewerbung?“

Sie probiert es allein, doch die ersten Absagen verunsichern sie. Dann hört sie von Praktikums- und Ausbildungsstellenvermittlung, der Schülerfirma ihrer Schule. Dort sitzen ältere Schülerinnen und Schüler, die genau wissen, wie man Betriebe findet, wie man anruft und wie eine überzeugende Bewerbung aussieht.

Ein paar Wochen später hat Melina nicht nur einen Praktikumsplatz – sie hat auch gelernt, wie man selbstbewusst auf Unternehmen zugeht. Und als sie in der 9. Klasse einen Ausbildungsplatz sucht, weiß sie: Praktikums- und Ausbildungsstellenvermittlung ist wieder an ihrer Seite.

• Grundlagen und fortgeschrittene Taktiken kennenlernen
  
• Eigene Spielstrategien entwickeln und erproben
  
• Konzentration, logisches Denken und Geduld fördern
  
• Schachkenntnisse erweitern und mit Freude spielen

Der WPU-II-Kurs Schach richtet sich an Schülerinnen und Schüler der 9. und 10. Klassen, die ihr strategisches Denken und ihre Konzentrationsfähigkeit verbessern möchten. Im Kurs lernen die Teilnehmenden die Grundlagen des Schachspiels sowie leicht fortgeschrittene Taktiken und Spielstrategien kennen. Neben Theorieeinheiten steht auch das eigenständige Spiel im Mittelpunkt. So können die Schülerinnen und Schüler das Gelernte direkt anwenden und ihre Fähigkeiten Schritt für Schritt festigen.

Der Kurs fördert logisches Denken, Geduld und Fairness und bietet sowohl Anfängerinnen und Anfängern als auch bereits erfahrenen Spielerinnen und Spielern die Möglichkeit, ihre Schachkenntnisse weiterzuentwickeln.

• Lebensrettende Sofortmaßnahmen und Erste Hilfe erlernen
  
• Wirkungen und Gefahren von Drogen, Giften, Pilzen und Pflanzen kennenlernen
  
• Im Schulsanitätsdienst Verantwortung für die Schulgemeinschaft übernehmen
  
• Erste-Hilfe-Schein und Urkunde am Ende des Kurses erhalten

Der Kurs läuft über ein gesamtes Schuljahr. Die Schülerinnen und Schüler erlernen alle wichtigen lebensrettenden Sofortmaßnahmen und erwerben grundlegende Kenntnisse in Erster Hilfe. An zwei Donnerstagen findet der Unterricht aufgrund des Besuchs einer externen Ausbilderin jeweils in doppeltem Umfang statt. Neben den Erste-Hilfe-Maßnahmen beschäftigt sich der Kurs auch mit den Wirkungen und Gefahren von Drogen, Giften, Pilzen, Pflanzen und verdorbenen Lebensmitteln. Außerdem werden Essstörungen sowie der Schutz und die Gesundheit des eigenen Körpers thematisiert.

Die Teilnahme am Kurs ist gleichzeitig mit der aktiven Mitarbeit im Schulsanitätsdienst verbunden. Nach einem Dienstplan sind die Schülerinnen und Schüler bei schulischen Veranstaltungen präsent und unterstützen ihre Mitschülerinnen und Mitschüler im Bedarfsfall. An einzelnen Wochentagen tragen sie ihr Sani-Shirt und sind damit als Ansprechpersonen sichtbar. Am Ende des Kurses erhalten die Teilnehmenden eine Urkunde und einen Erste-Hilfe-Schein.

• Grundlagen der Wirtschaft und Funktionsweise der Börse kennenlernen
  
• Anlageklassen wie Aktien, ETFs, Rohstoffe und Kryptowährungen untersuchen
  
• Chancen und Risiken verschiedener Anlagestrategien diskutieren
  
• Globale Wirtschaftstrends und ihre Auswirkungen auf Finanzmärkte analysieren

Im Wahlpflichtkurs Wirtschaft und Finanzen für die Jahrgangsstufen 9 und 10 setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit grundlegenden Fragen der Wirtschaft auseinander. Was versteht man unter dem Begriff Wirtschaft und wie funktioniert die Börse? Gemeinsam erkunden sie verschiedene Anlageklassen wie Rohstoffe, Aktien, ETFs, Kryptowährungen und Derivate und diskutieren deren Chancen und Risiken.

Dabei geht es auch um die Frage, welche Anlagestrategien für unterschiedliche Personengruppen und Ziele sinnvoll sein können. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Untersuchung globaler Wirtschaftstrends und ihrer Auswirkungen auf die Finanzmärkte. Die Lernenden analysieren wirtschaftliche Indikatoren und erkennen Zusammenhänge zwischen wirtschaftlichen Entwicklungen und Börsenbewegungen.

Ziel des Kurses ist es, die komplexe Finanzwelt besser zu verstehen und ein Bewusstsein für ihren Einfluss auf Unternehmen, Investoren und die Gesellschaft zu entwickeln.